
PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI PADA KURIKULUM MERDEKA

- MODEL LEARNING CYCLE 7E UNTUK KETERAMPILAN 4C
- Sufisme dan Pluralisme: Membangun Harmoni Antar Agama Melalui Pemikiran Nurcholish Madjid
- NARASI WACANA PEMIKIRAN SALAFI-WAHABI DALAM BIDANG KALAM DI MEDIA SOSIAL
- JENIS-JENIS TUMBUHAN LUMUT(BRYOPHYTA) DI DESA PINGARAN ULU KABUPATEN BANJAR KALIMANTAN SELATAN Berbasis QR Code
- JENIS-JENIS TUMBUHAN LUMUT(BRYOPHYTA) DI DESA PINGARAN ULU KABUPATEN BANJAR KALIMANTAN SELATAN Berbasis QR Code
- MASUKKIRI : PEWARISAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM TRADISI SASTRA LISAN BUGIS PAGATAN
- MENGGALI KEBAHAGIAAN BERSAMA GURU ZUHDI: SINERGI TASAWUF DAN PSIKOLOGI POSITIF
- KONSEP DAN PRAKTIK P5-PPRA DI SEKOLAH LUAR BIASA
- MENILAI PENDIDIKAN ANAK PEKERJA TINJAUAN PENDIDIKAN UMUM DAN AGAMA
- STRATEGI BERTAHAN PETANI KARET DI KALIMANTAN SELATAN: Fluktuasi Harga dan Langkah-Langkah Adaptasi
- ISLAMISME DAN HABIB-PRENEUR: Dinamika Bisnis para Habib di Kalimantan Selatan
- A PRACTICAL MODEL OF EMBEDDING RELIGIOUS MODERATION VALUES IN ENGLISH LANGUAGE TEACHING ACTIVITIES
- LINGKUNGAN BELAJAR AMAN UNTUK SEMUA: PENDEKATAN INKLUSIF DI PAUD
- PEMBELAJARAN BERORIENTASI GREEN BEHAVIOR UNTUK ANAK USIA DINI
- ASSESSING HULU SUNGAI UTARA DISTRICT POVERTY THRESHOLD UTILIZING THE CIBEST METHOD
- PROPHETIC INTELLIGENCE HAMDANI BAKRAN AZD-DZAKIEY (Studi Analisis Psikologi Pendidikan Islam)
- ULAMA BANJAR DARI MASA KE MASA JILID 3
- Al-Lugah Al-Arabiyah Wa Ma Yata'allaqu Biha: Anashiruha Wa Maharatuha Wa Ta'limuha Fi Al-Ashr Al-Hadhir
- PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI PADA KURIKULUM MERDEKA
- MAPPING PROBLEMA DAN TANTANGAN PENDAMPING PROSES PRODUK HALAL (P3H) DI KALIMANTAN SELATAN
- DARI TEORI KE PRAKTIK: IMPLEMENTASI DINAR DAN DIRHAM DALAM KEHIDUPAN MASYARAKAT
- PENGEMBANGAN PETUNJUK PRAKTIKUM BIOKIMIA BERBASIS KEARIFAN LOKAL KALIMANTAN SELATAN MENGGUNAKAN MODEL INKUIRI TERBIMBING
- MOSAIK KEAGAMAAN DAN KEBUDAYAAN BANJAR: KAJIAN TENTANG TRADISI, PEMBERDAYAAN, DAN PELESTARIAN
- PENGANTAR KONSEP-KONSEP DASAR FILSAFAT HIKMAH
- TRADISI BATATAMBA MASYARAKAT BANJAR: MANTRA, MEDIUM, RITUAL & KESINAMBUNGAN
- BEYOND BOOKS LIBRARIES AS THERAPEUTIC LANDSCAPES IN MODERN COMMUNITIES
Judul | : | PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI PADA KURIKULUM MERDEKA |
ISBN | : | sedang diusul |
Penulis | : | Najwa Ardian Ella Azwarinnya Asy-Syifa Ziyan Wavin Achseni Zahrah Raisa Nor Ijati Muhammad Amin Badali Aisa Azahra Muhammad Riyadh Safwan Muhammad Arief Husein Fikri Haykal Ulil Albab |
Editor | : | Jamal Syarif Siti Muflichah |
Buku ini memberikan pemahaman mendalam tentang penerapan Kurikulum Merdeka dalam Pendidikan Agama Islam (PAI), dimulai dari konsep dasar hingga implementasi praktis di lapangan. Dengan berbagai kontribusi dari penulis yang berkompeten, buku ini membahas berbagai aspek penting dalam pengembangan kurikulum PAI di era Merdeka Belajar.
Bab 1 mengawali dengan penjelasan mengenai Konsep Dasar Kurikulum Merdeka, mencakup pemahaman tentang Merdeka Belajar, penerapan prinsip-prinsip dalam PAI, serta hubungannya dengan pendidikan agama Islam.
Bab 2 fokus pada Model Pengembangan PAI dalam Kurikulum Merdeka, membahas pendekatan, metodologi, struktur kurikulum, serta integrasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran.
Bab 3 menggali Capaian Pembelajaran PAI, dengan menyoroti standar capaian, elemen-elemen PAI yang harus dicapai, serta kriteria asesmen yang digunakan dalam kurikulum ini.
Bab 4 menawarkan Strategi Implementasi Kurikulum Merdeka, dengan menekankan pendekatan pembelajaran kolaboratif, penggunaan teknologi, dan peran guru dalam mendukung pengukuran dan asesmen yang efektif.
Bab 5 membahas Tantangan dan Peluang dalam implementasi kurikulum ini, serta strategi untuk mengatasi hambatan yang mungkin muncul dalam pelaksanaannya.
Bab 6 menyajikan Peran P5-PPRA dalam pendidikan karakter di madrasah, memperlihatkan pentingnya pembentukan karakter siswa dan hubungannya dengan keberhasilan akademik.
Bab 7 menyelami Konsep Dasar Kurikulum Operasional Madrasah (KOM), prinsip-prinsip KOM, serta hubungan antara KOM dan madrasah.
Bab 8 mengulas Peran Guru dalam Pelaksanaan KOM, termasuk pentingnya pelatihan guru dan kolaborasi antar guru mata pelajaran untuk menyukseskan kurikulum.
Bab 9 menampilkan pembahasan mengenai Pembelajaran Berbasis Proyek dalam PAI, dengan fokus pada manfaat dan cara pelaksanaan proyek yang relevan.
Bab 10 menekankan Kemampuan Berpikir Kritis dalam PAI, serta strategi pengembangan dan evaluasi hasil kemampuan berpikir kritis di bidang ini.
Secara keseluruhan, buku ini memberikan wawasan yang luas mengenai kurikulum Merdeka dalam konteks PAI, dengan penekanan pada pembelajaran yang lebih fleksibel, kreatif, dan berorientasi pada karakter siswa.