
PENDIDIKAN BERBASIS NILAI DAN KEARIFAN LOKAL: INTEGRASI SPIRITUALITAS, BUDAYA, DAN LINGKUNGAN DALAM KONTEKS KONTEMPORER

- Hikmah Dibalik Kisah
- JENIS-JENIS TUMBUHAN LUMUT(BRYOPHYTA) DI DESA PINGARAN ULU KABUPATEN BANJAR KALIMANTAN SELATAN Berbasis QR Code
- JENIS-JENIS TUMBUHAN LUMUT(BRYOPHYTA) DI DESA PINGARAN ULU KABUPATEN BANJAR KALIMANTAN SELATAN Berbasis QR Code
- NARASI WACANA PEMIKIRAN SALAFI-WAHABI DALAM BIDANG KALAM DI MEDIA SOSIAL
- Sufisme dan Pluralisme: Membangun Harmoni Antar Agama Melalui Pemikiran Nurcholish Madjid
- The Encyclopedia Of Banjarese Islamic Scholars (2025 English Version)
- Logika dan Sesat Pikir ;المنطق والمغالطة
- Mausu’ah Ulama Banjar ; موسوعة علماء بنجر
- JEJAK IMAN DI TANAH MERATUS Pengalaman KKN Tematik Menyemai Nilai Keagamaan
- KAMPUNG MODERASI BERAGAMA : Memupuk Kerukunan di Tengah Keragaman
- Menabur Ilmu, Menuai Dedikasi: Kisah Hidup Ridhahani Fidzi sebagai Pendidik dan Organisatoris
- MASUKKIRI : PEWARISAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM TRADISI SASTRA LISAN BUGIS PAGATAN
- ISLAM DALAM BINGKAI BUDAYA BANJAR
- FINTECH, LEASING, dan RAHASIA KEUANGAN NON-BANK: Panduan Lengkap Mengelola Utang, Investasi, dan Dana Pensiun di Era Digital
- At-Tarīqah Tabī‘iyyah li-tadrīb ‘alā nuṭq al-aṣwāt al-‘arabiyyah li al-Nathiqin bi Ghairiha
- BRINGING PROJECTS TO LIFE: A PRACTICAL GUIDE TO PjBL IN VIRTUAL ENGLISH LEARNING ENVIRONMENTS
- HUKUM ISLAM DI INDONESIA
- FROM THE CLASSROOM TO THE FIELD: STUDENT RESEARCH INTO RELIGIOUS TOURISM IN SOUTH KALIMANTAN
- KESEHATAN MENTAL HOLISTIK: KAJIAN INTEGRATIF PSIKOLOGI DAN PENDIDIKAN
- CANTIONA: Pupuk Organik Cair Cangkang Telur & Kulit Pisang untuk Cabai Hiyung Tumbuh Optimal
- PENDIDIKAN BERBASIS NILAI DAN KEARIFAN LOKAL: INTEGRASI SPIRITUALITAS, BUDAYA, DAN LINGKUNGAN DALAM KONTEKS KONTEMPORER
- PROPHETIC INTELLIGENCE HAMDANI BAKRAN AZD-DZAKIEY (Studi Analisis Psikologi Pendidikan Islam)
- BEYOND BOOKS LIBRARIES AS THERAPEUTIC LANDSCAPES IN MODERN COMMUNITIES
- TRADISI BATATAMBA MASYARAKAT BANJAR: MANTRA, MEDIUM, RITUAL & KESINAMBUNGAN
- PENGANTAR KONSEP-KONSEP DASAR FILSAFAT HIKMAH
- MOSAIK KEAGAMAAN DAN KEBUDAYAAN BANJAR: KAJIAN TENTANG TRADISI, PEMBERDAYAAN, DAN PELESTARIAN
- PENGEMBANGAN PETUNJUK PRAKTIKUM BIOKIMIA BERBASIS KEARIFAN LOKAL KALIMANTAN SELATAN MENGGUNAKAN MODEL INKUIRI TERBIMBING
- DARI TEORI KE PRAKTIK: IMPLEMENTASI DINAR DAN DIRHAM DALAM KEHIDUPAN MASYARAKAT
- MAPPING PROBLEMA DAN TANTANGAN PENDAMPING PROSES PRODUK HALAL (P3H) DI KALIMANTAN SELATAN
- PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI PADA KURIKULUM MERDEKA
- Al-Lugah Al-Arabiyah Wa Ma Yata'allaqu Biha: Anashiruha Wa Maharatuha Wa Ta'limuha Fi Al-Ashr Al-Hadhir
- ULAMA BANJAR DARI MASA KE MASA JILID 3
- PEMBELAJARAN BERORIENTASI GREEN BEHAVIOR UNTUK ANAK USIA DINI
- ASSESSING HULU SUNGAI UTARA DISTRICT POVERTY THRESHOLD UTILIZING THE CIBEST METHOD
- MODEL LEARNING CYCLE 7E UNTUK KETERAMPILAN 4C
- LINGKUNGAN BELAJAR AMAN UNTUK SEMUA: PENDEKATAN INKLUSIF DI PAUD
- A PRACTICAL MODEL OF EMBEDDING RELIGIOUS MODERATION VALUES IN ENGLISH LANGUAGE TEACHING ACTIVITIES
- ISLAMISME DAN HABIB-PRENEUR: Dinamika Bisnis para Habib di Kalimantan Selatan
- STRATEGI BERTAHAN PETANI KARET DI KALIMANTAN SELATAN: Fluktuasi Harga dan Langkah-Langkah Adaptasi
- MENILAI PENDIDIKAN ANAK PEKERJA TINJAUAN PENDIDIKAN UMUM DAN AGAMA
- KONSEP DAN PRAKTIK P5-PPRA DI SEKOLAH LUAR BIASA
- MENGGALI KEBAHAGIAAN BERSAMA GURU ZUHDI: SINERGI TASAWUF DAN PSIKOLOGI POSITIF
| Judul | : | PENDIDIKAN BERBASIS NILAI DAN KEARIFAN LOKAL: INTEGRASI SPIRITUALITAS, BUDAYA, DAN LINGKUNGAN DALAM KONTEKS KONTEMPORER |
| ISBN | : | sedang diusul |
| Penulis | : | Prof. Dr. H. Syaifuddin Sabda Abdul Rahman Sidik Andi Irlina Nurhidaya M. Atiyah Ulfah Rahmah Haji Hamli |
| Editor | : | Yokke Andini |
Buku ini menawarkan perspektif komprehensif tentang bagaimana pendidikan dapat dibangun kembali dari akarnya—yakni nilai, spiritualitas, budaya, dan kearifan lokal—sebagai respons terhadap tantangan modernisasi, globalisasi, dan digitalisasi. Disusun oleh para akademisi dan peneliti dalam bidang Pendidikan Agama Islam, buku ini mengulas bagaimana nilai-nilai luhur yang tumbuh dari tradisi lokal dapat dipadukan dengan prinsip pendidikan Islam dan teori pendidikan modern untuk membentuk generasi yang berkarakter, beradab, dan berkesadaran ekologis.
Pada bagian pengantar, pendidikan dipahami bukan sekadar proses transfer ilmu, melainkan proses membentuk pribadi beradab secara holistik—sesuai dengan konsep ta’dīb dalam Islam—yang menyeimbangkan dimensi intelektual, spiritual, moral, dan sosial. Poin ini kemudian diurai dalam enam tema yang saling melengkapi.
Tulisan tentang pendidikan anak menegaskan pentingnya menjaga fitrah anak melalui keteladanan, kasih sayang, dan lingkungan yang kondusif, didukung kajian mendalam tentang konsep fitrah dalam Al-Qur’an dan hadis. Selanjutnya, ulasan tentang folklore dan kearifan lokal menunjukkan bagaimana cerita rakyat menjadi salah satu sumber nilai budaya, moral, religius, dan sosial yang sangat relevan untuk pendidikan generasi Z yang kerap mengalami keterputusan dari identitas budaya. Terkait dengan kearifan lokal ini, eksplorasi hasil penelitian tentang masyarakat adat Kajang di Sulawesi Selatan menyajikan sudut menarik dari masyarakat ini. Melalui kajian etnografi, riset-riset yang direviu mengungkap nilai kesederhanaan, kejujuran, dan harmoni dengan alam yang dihidupi masyarakat Kajang sebagai tradisi, bukan teori.
Selanjutnya, konsep eco-sufism memperluas cakupan buku ini dengan menghubungkan spiritualitas Islam dan pendidikan lingkungan, menegaskan bahwa krisis ekologis tidak dapat dipisahkan dari krisis spiritual manusia. Alam dipahami sebagai ayat-ayat Tuhan yang harus dihormati dan dijaga, sehingga pendidikan lingkungan tidak hanya kognitif, tetapi juga bersifat spiritual dan etis.
Pada bagian akhir, pembahasan mengenai literasi keagamaan menekankan perlunya pendidikan yang membentuk kemampuan memahami ajaran agama secara inklusif dan toleran dalam masyarakat multikultural. Sebagai penutup, ulasan tentang CSR pendidikan menggambarkan peran dunia usaha dalam memperluas akses dan kualitas pendidikan melalui kolaborasi yang berkelanjutan.
Secara keseluruhan, buku ini menghadirkan gagasan integratif yang kuat—bahwa pendidikan masa depan harus berakar pada spiritualitas, budaya, nilai lokal, dan kesadaran ekologis. Dengan perpaduan penelitian empiris, refleksi filosofis, dan pendekatan praktis, buku ini menjadi rujukan penting bagi pendidik, peneliti, mahasiswa, dan pembuat kebijakan yang ingin membangun sistem pendidikan yang tidak hanya mencetak manusia kompeten, tetapi juga manusia yang berkarakter, relevan, dan berakar pada identitas bangsanya.



