
LINGKUNGAN BELAJAR AMAN UNTUK SEMUA: PENDEKATAN INKLUSIF DI PAUD

- ASSESSING HULU SUNGAI UTARA DISTRICT POVERTY THRESHOLD UTILIZING THE CIBEST METHOD
- NARASI WACANA PEMIKIRAN SALAFI-WAHABI DALAM BIDANG KALAM DI MEDIA SOSIAL
- JENIS-JENIS TUMBUHAN LUMUT(BRYOPHYTA) DI DESA PINGARAN ULU KABUPATEN BANJAR KALIMANTAN SELATAN Berbasis QR Code
- JENIS-JENIS TUMBUHAN LUMUT(BRYOPHYTA) DI DESA PINGARAN ULU KABUPATEN BANJAR KALIMANTAN SELATAN Berbasis QR Code
- MASUKKIRI : PEWARISAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM TRADISI SASTRA LISAN BUGIS PAGATAN
- MENGGALI KEBAHAGIAAN BERSAMA GURU ZUHDI: SINERGI TASAWUF DAN PSIKOLOGI POSITIF
- KONSEP DAN PRAKTIK P5-PPRA DI SEKOLAH LUAR BIASA
- MENILAI PENDIDIKAN ANAK PEKERJA TINJAUAN PENDIDIKAN UMUM DAN AGAMA
- STRATEGI BERTAHAN PETANI KARET DI KALIMANTAN SELATAN: Fluktuasi Harga dan Langkah-Langkah Adaptasi
- ISLAMISME DAN HABIB-PRENEUR: Dinamika Bisnis para Habib di Kalimantan Selatan
- A PRACTICAL MODEL OF EMBEDDING RELIGIOUS MODERATION VALUES IN ENGLISH LANGUAGE TEACHING ACTIVITIES
- LINGKUNGAN BELAJAR AMAN UNTUK SEMUA: PENDEKATAN INKLUSIF DI PAUD
- MODEL LEARNING CYCLE 7E UNTUK KETERAMPILAN 4C
- PEMBELAJARAN BERORIENTASI GREEN BEHAVIOR UNTUK ANAK USIA DINI
- PROPHETIC INTELLIGENCE HAMDANI BAKRAN AZD-DZAKIEY (Studi Analisis Psikologi Pendidikan Islam)
- ULAMA BANJAR DARI MASA KE MASA JILID 3
- Al-Lugah Al-Arabiyah Wa Ma Yata'allaqu Biha: Anashiruha Wa Maharatuha Wa Ta'limuha Fi Al-Ashr Al-Hadhir
- PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI PADA KURIKULUM MERDEKA
- MAPPING PROBLEMA DAN TANTANGAN PENDAMPING PROSES PRODUK HALAL (P3H) DI KALIMANTAN SELATAN
- DARI TEORI KE PRAKTIK: IMPLEMENTASI DINAR DAN DIRHAM DALAM KEHIDUPAN MASYARAKAT
- PENGEMBANGAN PETUNJUK PRAKTIKUM BIOKIMIA BERBASIS KEARIFAN LOKAL KALIMANTAN SELATAN MENGGUNAKAN MODEL INKUIRI TERBIMBING
- MOSAIK KEAGAMAAN DAN KEBUDAYAAN BANJAR: KAJIAN TENTANG TRADISI, PEMBERDAYAAN, DAN PELESTARIAN
- PENGANTAR KONSEP-KONSEP DASAR FILSAFAT HIKMAH
- TRADISI BATATAMBA MASYARAKAT BANJAR: MANTRA, MEDIUM, RITUAL & KESINAMBUNGAN
- BEYOND BOOKS LIBRARIES AS THERAPEUTIC LANDSCAPES IN MODERN COMMUNITIES
Judul | : | LINGKUNGAN BELAJAR AMAN UNTUK SEMUA: PENDEKATAN INKLUSIF DI PAUD |
ISBN | : | sedang diusul |
Penulis | : | Dyah Ageng Pramesty Koenarso Ikta Yarliani |
Editor | : | Yokke Andini |
Keamanan lingkungan sekolah merupakan salah satu komponen krusial dalam mendukung perkembangan dan kesejahteraan
anak, terutama dalam konteks pendidikan inklusif. Anak-anak dengan berbagai latar belakang, kemampuan, dan kebutuhan belajar memerlukan perhatian yang lebih mendalam
untuk memastikan bahwa mereka dapat tumbuh dan belajar dalam lingkungan yang aman, baik secara fisik maupun
psikologis.
Melalui buku ini, kami berusaha menjelaskan bagaimana institusi pendidikan dapat berperan dalam menciptakan lingkungan yang tidak hanya menerima keberagaman
tetapi juga secara aktif mengakomodasi kebutuhan unik setiap anak didik. Penulisan buku ini juga didorong oleh berbagai kasus yang terjadi di lapangan, termasuk laporan insiden kekerasan yang melibatkan tenaga pendidik dan anak didik di lembaga PAUD di wilayah Banjarmasin dan Banjarbaru. Peristiwa ini menyoroti betapa pentingnya memahami konsep keamanan secara holistik dan bagaimana institusi pendidikan dapat meresponsnya dengan kebijakan dan tindakan yang tepat. Buku ini menyoroti pentingnya peran pendidik sebagai garda
terdepan dalam memastikan keamanan anak didik dan bagaimana pendekatan inklusif harus diterapkan dalam praktik sehari-hari