
KONSEP DAN PRAKTIK P5-PPRA DI SEKOLAH LUAR BIASA

- The Encyclopedia Of Banjarese Islamic Scholars (2025 English Version)
- MENILAI PENDIDIKAN ANAK PEKERJA TINJAUAN PENDIDIKAN UMUM DAN AGAMA
- KONSEP DAN PRAKTIK P5-PPRA DI SEKOLAH LUAR BIASA
- MENGGALI KEBAHAGIAAN BERSAMA GURU ZUHDI: SINERGI TASAWUF DAN PSIKOLOGI POSITIF
- MASUKKIRI : PEWARISAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM TRADISI SASTRA LISAN BUGIS PAGATAN
- JENIS-JENIS TUMBUHAN LUMUT(BRYOPHYTA) DI DESA PINGARAN ULU KABUPATEN BANJAR KALIMANTAN SELATAN Berbasis QR Code
- JENIS-JENIS TUMBUHAN LUMUT(BRYOPHYTA) DI DESA PINGARAN ULU KABUPATEN BANJAR KALIMANTAN SELATAN Berbasis QR Code
- NARASI WACANA PEMIKIRAN SALAFI-WAHABI DALAM BIDANG KALAM DI MEDIA SOSIAL
- Sufisme dan Pluralisme: Membangun Harmoni Antar Agama Melalui Pemikiran Nurcholish Madjid
- STRATEGI BERTAHAN PETANI KARET DI KALIMANTAN SELATAN: Fluktuasi Harga dan Langkah-Langkah Adaptasi
- Logika dan Sesat Pikir ;المنطق والمغالطة
- Mausu’ah Ulama Banjar ; موسوعة علماء بنجر
- Membumikan Nilai Religius di Pegunungan Meratus: Sebuah Pengalaman KKN Tematik
- KAMPUNG MODERASI BERAGAMA : Memupuk Kerukunan di Tengah Keragaman
- Menabur Ilmu, Menuai Dedikasi: Kisah Hidup Ridhahani Fidzi sebagai Pendidik dan Organisatoris
- Hikmah Dibalik Kisah
- ISLAM DALAM BINGKAI BUDAYA BANJAR
- Hukum Industri Keuangan Non-Bank: Regulasi, Inovasi Digital, dan Stabilitas Sektor Keuangan di Indonesia
- Al-Lugah Al-Arabiyah Wa Ma Yata'allaqu Biha: Anashiruha Wa Maharatuha Wa Ta'limuha Fi Al-Ashr Al-Hadhir
- BEYOND BOOKS LIBRARIES AS THERAPEUTIC LANDSCAPES IN MODERN COMMUNITIES
- TRADISI BATATAMBA MASYARAKAT BANJAR: MANTRA, MEDIUM, RITUAL & KESINAMBUNGAN
- PENGANTAR KONSEP-KONSEP DASAR FILSAFAT HIKMAH
- MOSAIK KEAGAMAAN DAN KEBUDAYAAN BANJAR: KAJIAN TENTANG TRADISI, PEMBERDAYAAN, DAN PELESTARIAN
- PENGEMBANGAN PETUNJUK PRAKTIKUM BIOKIMIA BERBASIS KEARIFAN LOKAL KALIMANTAN SELATAN MENGGUNAKAN MODEL INKUIRI TERBIMBING
- DARI TEORI KE PRAKTIK: IMPLEMENTASI DINAR DAN DIRHAM DALAM KEHIDUPAN MASYARAKAT
- MAPPING PROBLEMA DAN TANTANGAN PENDAMPING PROSES PRODUK HALAL (P3H) DI KALIMANTAN SELATAN
- PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI PADA KURIKULUM MERDEKA
- PEMBELAJARAN BERORIENTASI GREEN BEHAVIOR UNTUK ANAK USIA DINI
- ULAMA BANJAR DARI MASA KE MASA JILID 3
- PROPHETIC INTELLIGENCE HAMDANI BAKRAN AZD-DZAKIEY (Studi Analisis Psikologi Pendidikan Islam)
- ASSESSING HULU SUNGAI UTARA DISTRICT POVERTY THRESHOLD UTILIZING THE CIBEST METHOD
- MODEL LEARNING CYCLE 7E UNTUK KETERAMPILAN 4C
- LINGKUNGAN BELAJAR AMAN UNTUK SEMUA: PENDEKATAN INKLUSIF DI PAUD
- A PRACTICAL MODEL OF EMBEDDING RELIGIOUS MODERATION VALUES IN ENGLISH LANGUAGE TEACHING ACTIVITIES
- ISLAMISME DAN HABIB-PRENEUR: Dinamika Bisnis para Habib di Kalimantan Selatan
| Judul | : | KONSEP DAN PRAKTIK P5-PPRA DI SEKOLAH LUAR BIASA |
| ISBN | : | sedang diusul |
| Penulis | : | Jamal Syarif |
| Editor | : | Yokke Andini |
Pendidikan di Indonesia terus berkembang untuk
menjawab tantangan zaman, termasuk dengan diterapkannya
Program Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan Lil
Alamin (P5-PPRA). Program ini menjadi upaya strategis dalam
menanamkan nilai-nilai luhur kebangsaan sekaligus membentuk
generasi yang berakhlak mulia. Namun, bagaimana program ini
dapat diterapkan secara efektif di Sekolah Luar Biasa (SLB), yang
memiliki beragam kebutuhan peserta didik, sering kali menjadi
persoalan yang menantang. Kompleksitas tersebut mencakup
tantangan pedagogis, keterbatasan fasilitas, hingga keharusan
merancang pembelajaran yang inklusif dan bermakna.
P5-PPRA, dalam konteks ini, tidak sekadar menjadi
instrumen pendidikan, melainkan juga sebuah filosofi yang
membutuhkan adaptasi agar relevan dan dapat diterapkan secara
nyata di SLB. Keberhasilan implementasi program ini di SLB
tidak hanya memberikan dampak positif pada peserta didik
dengan kebutuhan khusus, tetapi juga memperkuat nilai-nilai
inklusivitas di masyarakat. Berangkat dari kebutuhan inilah,
buku Konsep dan Praktik P5-PPRA di Sekolah Luar Biasa hadir
sebagai salah satu upaya untuk memberikan pemahaman teoretis
sekaligus panduan praktis bagi pelaksanaan P5-PPRA dalam
konteks pendidikan inklusif.
